中小学教学仪器设备管理账目设置共31页文档价 量 十万 千 百 十 元 角 分 价 量 十 万 千 百 十 元 角 分 量十 万千 百 十 元 角 分 室 橱

　　• 教学仪器、设备明细帐是反映同一学科、 同一类别、同一仪器室、同一物品的不 同到货时间、规格型号、产地、数量、 金额及其存放地点的帐目，保存在准备 室。

　　• 应按一物一页或一个规格型号一页成册 存档，每册帐页不超过100页，品种过多 可设若干分册。

　　• 教学仪器、设备明细帐每学期与仪器室内仪器、 设备核对游戏登录入口、清点一次，结余始终与仪器室内库 存一致，做到帐物相符。

　　• 仪器名称、规格型号、产地、单位、单价数量、 科别、类别同分类帐，仪器编号见说明书或配 备目录。

　　1、保存：总帐保存在总务处，它用来反映 学校全部教学仪器设备来源、数量及金 额增长、减少和结存情况的帐目（见教 学仪器设备总帐页）。

　　• 教学仪器的编号规定：新的配备目录中的中学 和小学教学仪器的编号统一都由5位阿拉伯数 字组成，第一位数字为大类号，前二位数字为 小类号，后三位数字是该仪器在同一小类中的 序号。

　　2、其他中小学教学仪器设备账目实行二级管理 制：即学校设总帐，专用教室（实验室）按学 科设明细账。

　　• 教学仪器、设备分类帐是根据教育部对 教学仪器现行的分类来反映学校各学科 教学仪器设备类别总和、增减、结存帐 目，保存在教务处或实验教研组。

　　• 实验室的仪器设备是国家财产。 建立健全实验室的财产账目是实 行目标管理的基本环节，也是仪 器设备在管理中进行数量平衡的 依据。

　　1、省重点中学均实行教学仪器设备管理制： 即总务处设总帐，教务处或实验教学研究组 （室）设分类账，各学科专用教室（实验室） 设明细账。

　　• 科别：物理、化学、生物、地理、数学、 思想、语文、历史、外语、音乐、体育、美术、 劳技、卫生、图书、思想品德、语文、健康、 科学。

　　• 类别：教学仪器、设备在配备目录中的类，分 类帐上类别可以用文字，也可以写类别编号， 按照配备目录的先后顺序，顺次下帐，一种规 格，一个产地的仪器、设备下一页帐，每本帐， 不能超过100页。

　　• 明细帐按照配备目录先后顺序下帐，学校暂时 没有，又属于配备范围的仪器设备，应预留出 活页，以备以后添加。

　　• 明细帐一般包括三个部分。明细帐㈠： 包括计量、通用、专用、模型、标本、 挂图类；明细帐㈡：包括玻璃、实验材 料和工具类；明细帐㈢：药品试剂类。 如仪器设备数量少，明细帐㈡和明细帐 ㈢可以合并在一起，但顺序不能乱。

　　2、总帐保存在总务处，它用来反映学校全 部教学仪器设备来源、数量及金额增长、 减少和结存情况的帐目（见教学仪器设 备总帐页）。

　　3、总帐负责人有权监督、指导、检 查专用教室（实验室）主管人员按期 填写教学仪器分类帐、明细帐；有权 组织专用教室（实验室）在规定时间 内核对、抽查帐目。有义务在年度决 算或阶段性结算时向上级主管领导提 交全校教学仪器设备增减、结存情况 及报表。

　　• 应指导检查各学科建立明细帐册，并检查各类 教学仪器设备、材料及药品最低库存量，及时 填报采购计划申请表。

　　• 大类号：０代表“通用”；1代表“测量”； ２代表“专用仪器”；３代表“模型”；４代 表“标本”；５代表“挂图、软件及资料”； ６代表“玻璃仪器”；７代表“药品”；８代 表“其他实验材料和工具”。

　　11004，第一位1代表“测量”，前二位11代表 “质量”，后三位004代表质量类测量仪器的 “序号”。 • （2）小学500g，0.5g的托盘天平，目录编号是 11005，第一位1代表“测量”，前二位11代表 “质量”，后三位005代表质量类测量仪器的 “序号”。

　　• 凭证编号：指教学仪器、设备购买、调 拨、报废、报损时的原始凭证在总务处 财务下帐的编号。

　　• 摘要：教学仪器、设备增减的原因，一 般指学校自购、上级主管部门调拨、社 会团体、友邻单位和个人捐赠等。

　　帐物相符；帐位相符；帐册齐全，帐目 清楚，记帐准确。 • 工作流程：购买仪器设备→质量检验→ 下总帐→下分类帐→下明细帐（总帐、 明细帐也可同时进行）。