着力提高新兵训练质效不久，新兵训练工作即将展开，训练课目多、时间紧的矛盾比较突出，提高训练质效显得十分重要，关键的一条是要围绕提高新兵训练教学骨干的“四会”教学能力，精细准备、精讲释义、精做示范、精教方法、精准引导，努力帮助他们尽快完成从地方青年到合格军人的转变。

　　凝聚上下合力抓教学准备。凡事预则立，不预则废。当前，虽然各单位都十分重视教学准备工作，但少数单位还存在训练计划安排不合理、课目内容研究不深入、难易程度区分不精准等问题，训练质效提升缓慢。为此，必须在教学准备上下大功夫。一是配强教学力量。应遴选军事素质过硬、组训能力强的干部骨干担任教练员，训练前成立相关课目教学小组，集中组织教案编写、备课试教、训法研究、示范培训，统一路子、规范动作、明确训法，着力提升教练员的能力素质。二是科学制订计划。区分重难点课目、共同课目和技能课目，采取纵向、横向和穿插的方式，进行编排组合;区分理论和操作、室内和室外、动态和静态进行难易搭配，确保训练计划科学合理实用。三是完善教学保障。为教练员提供电脑、投影仪等办公设备，请领下发各课目所需训练器材，制作购买各类图板、示教器材和辅助器材，不断完善教学训练场地配套建设，充分保障教学训练需要。

　　紧盯基础抓传授讲解。基础不牢，地动山摇。新兵训练教学骨干只有讲授准确、重点突出、语言精练，并及时将好的经验做法进行归纳总结，便于新兵理解掌握，才能达到预期训练效果。一是准确形象。对所教课目的理论原则和动作要领应当讲解精准、概念清楚、说理透彻，善于运用图表、模型、实物等辅助手段，做到准确直观，便于学习记忆。二是突出重点。讲授并不是对教材内容的简单复述，而是要在训练前对大纲教材进行深入研究，并融入自身理解，把专业术语通俗化，用新兵听得懂的语言进行教授，让新兵明白重点内容有什么、关键环节有哪些，不断提高教学质量。三是精练简洁。对教材内容应当善于总结提炼，把各种动作要领归纳成口诀，力求简明扼要，达到易学、能懂、实用的目的，并配以口齿清晰、节奏适度的形体语言，大力增强学习效果，提升训练效益。

　　树立标杆抓动作示范。教练员示范动作熟练、标准，指挥口令正确、清晰，并及时发现和纠正新兵的错误动作，针对性地纠正，才能提高训练质效。一是提高动作的规范性。新兵训练教学骨干不仅要牢记动作要领，还要反复练习，达到大纲、教材规定的要求，以自身过硬素质树好标准、立起样板，让新兵学有所依、学有所获。二是提升指挥的熟练度。在组训过程中，指挥口令要正确清晰、果断及时，符合条令规定、军语要求，示范位置要直观易视，示范时机、方法的选择要符合教学训练特点和规律，把握好分解动作与连贯动作的联合使用。三是增强纠错的针对性。教练员不仅会示范正确动作，还要能及时发现新兵动作存在的问题，共同问题统一纠正，个性问题一对一纠正，增强纠错的针对性，切实提高训练效果。

　　灵活科学抓教学组训。新兵训练教学骨干只有深入研究训练内容，熟悉教学重难点，把握好训练关键环节，不搞“一锅煮、一刀切”，依据新兵个体素质差异，采取不同教学训练方法，才能解决好“吃不了”和“吃不饱”的问题。一是厘清教学程序分步训。教练员一定要熟练掌握教学程序、教学步骤，严格按程序、步骤科学施训，不能急于求成，严禁脱离实际搞跨越式训练。同时，要认清新兵训练特点规律，找准训练节奏，循序渐进、扎实训练、打牢基础。二是深入研究灵活训。深入学习教学法和组训法，找到新兵易于接受、易于掌握的训练方法和手段，熟知教学组训的基本流程，根据训练内容和新兵素质，灵活确定组训形式，穿插训练内容。三是因人施教精准训。根据新兵训练情况，选择与其自身素质、进度相匹配的训练方法，因人而异制定训练“套餐”，补齐短板弱项。技能课目可按照“动作讲解示范练、个会分解练、模拟实战综合练”的思路，一步一动，精扣严训，打牢训练根基。

　　耐心细致抓思想引导爱游戏app下载。会做思想工作是“四会”教练员的重要内容，只有把新兵的训练思想包袱卸下来，才能激发新兵的参训热情，提高训练质效。一是结合实际增强效果。做思想工作要杜绝讲大话、讲空话、讲套话，要设身处地为新兵着想，站在新兵的角度讲真话、讲实话;切入点要小，应结合新兵具体情况开展一人一事工作，有什么问题解决什么问题，以情动人，帮助新兵解决实际困难，切实把思想工作做到新兵的心坎上。二是树立典型激发训练热情。教学骨干要学会挖掘新兵参训内动力，广泛开展“评比竞赛、树立标兵”活动，在营造训练氛围的同时，使新兵“学有样子，赶有目标”，始终保持高涨的练兵热情。三是深入日常重在平时。新兵训练教学骨干应在训练之余深入新兵，多了解、多沟通，尽早熟悉新兵情况，及时发现问题，解决问题，坚决杜绝把小“苗头”拖成大“隐患”，把思想问题解决在训练前。